| Autore |
Malizia, Guglielmo, S.D.B., 1938- autore |
| Titolo |
Organizzazione della scuola e del CFP alla prova della pandemia del coronavirus : un'introduzione / Guglielmo Malizia, Mario Tonini. Libro |
| Pubblicazione |
Milano : Franco Angeli, [2020] |
| ©2020 |
| Descrizione fisica |
252 pagine ; 23 cm |
| Serie |
SF - Scienze della formazione. 2, Ricerche ; 159 |
| Nota bibliografica |
Bibliografia: pagine 239-252 |
| Riassunto |
Il Covid-19 ha messo in crisi l'organizzazione tradizionale delle scuole e dei Centri di Formazione Professionale. Obiettivo del volume è di identificare tali problematiche e avanzare proposte per affrontarle in maniera efficace. Pertanto, esso presenta in primo luogo le teorie organizzative più valide che fanno da quadro di riferimento, attingendo dalla letteratura sia nazionale che internazionale. Successivamente analizza la condizione delle scuole e dei CFP, evidenziando punti forti e criticità e contestualizzando problemi e prospettive nella situazione creata dalla pandemia del Coronavirus. Va notato che non ci si limita al sistema di istruzione, ma si riserva una considerazione analoga anche alla IeFP (Istruzione e Formazione Professionale) che viene inquadrata all'interno delle filiere verticali e orizzontali che la riguardano. Inoltre, eguale attenzione è dedicata alle scuole paritarie e ai CFP di ispirazione cristiana, rispetto ai quali si denuncia la condizione di diseguaglianza in cui la nostra politica dell'educazione continua a mantenerli. Destinatari principali del libro sono gli insegnanti/formatori e i dirigenti delle scuole e dei CFP, gli studenti che si stanno preparando per operarvi, gli amministratori impegnati in questi ambiti e gli studiosi del campo--Quarta di copertina |
| Soggetto |
Scuola -- Organizzazione |
| Formazione professionale -- Organizzazione |
| COVID-19 -- Pandemie -- Scuola |
| Altri Autori |
Tonini, Mario, S.D.B., 1948- autore |
| Serie |
Scienze della formazione. 2, Ricerche 159 |
| Accesso online |
Indice |
| Nuova Numerazione |
448279 |
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Subject References:
Authors:
Series:
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