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"Affettività e interazione di gruppo" nella scuola secondaria di I grado. [Parte componente di periodico]
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CANNAROZZO, G.
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2005 |
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2 |
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Il "colloquio di soluzione dei problemi" : una strategia per affrontare insieme le difficoltà di comportamento. [Parte componente di periodico]
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DWAIRY, M.
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2005 |
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3 |
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Il "diritto" all'educazione. [Parte componente di periodico]
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CHIONNA, A.
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2005 |
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4 |
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"Genitorialità sociali" e principio di solidarietà : riflessioni critiche. [Parte componente di periodico]
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GIACOBBE, G.
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2005 |
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5 |
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Il "mercato" degli studenti cinesi e l'Italia. [Parte componente di periodico]
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LAVAGNINO, A. C.
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2005 |
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6 |
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Il "mestiere" di figlio. [Parte componente di periodico]
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MARIANI, A.M.
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2005 |
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7 |
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"Prove" di valutazione autentica. [Parte componente di periodico]
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AGLIERI, M.
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2005 |
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8 |
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"Quando il proprio corpo è un problema" : educazione alimentare nella scuola secondaria di II grado. [Parte componente di periodico]
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CANNAROZZO, G.
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2005 |
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Il "tre+due" è europeo? : note sulla riforma dell'offerta formativa universitaria in Italia. [Parte componente di periodico]
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GOBBO, C.
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2005 |
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L'accoglienza familiare: una leggerezza insostenibile? : le reti di famiglia del CNCA aperte all'accoglienza nei territori. [Parte componente di periodico]
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FIGINI, C.
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2005 |
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Adolescent rules for social exclusion : when is it fair to exclude someone else? [Parte componente di periodico]
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LEETS, L.
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2005 |
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Adolescenti e regole : una ricerca tra gli studenti di Bologna. [Parte componente di periodico]
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2005 |
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L'adozione mite due anni dopo. [Parte componente di periodico]
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OCCHIOGROSSO, F.
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2005 |
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14 |
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Affettività e responsabilità educativa. [Parte componente di periodico]
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CAVANA, L.
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2005 |
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L'affido diurno di bambini stranieri : un sostegno ai legami familiari. [Parte componente di periodico]
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SCALCO, S.
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2005 |
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16 |
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L'ajustement au stress professionnel chez les enseignants francais du premier degré. [Parte componente di periodico]
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LAUGAA, D.
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2005 |
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Alla ricerca della qualità : un progetto di rete. [Parte componente di periodico]
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MARTINI, M.
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2005 |
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Alla ricerca dell'amicizia perduta. [Parte componente di periodico]
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GALLI, N.
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2005 |
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19 |
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Alternanza scuola-lavoro : opinioni a confronto (Inserto) [Parte componente di periodico]
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GENTILI, C.
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2005 |
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20 |
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Alunni e discipline scolastiche : differenze di genere negli atteggiamenti espressi. [Parte componente di periodico]
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MUZZATTI, B.
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2005 |
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21 |
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Alunni e discipline scolastiche : differenze di genere negli atteggiamenti espressi. [Parte componente di periodico]
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MUZZATTI, B.
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2005 |
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22 |
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L'alunno con sindrome di Asperger : adattamenti e strategie per favorire l'apprendimento e l'integrazione. [Parte componente di periodico]
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FALK-ROSS, F.
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2005 |
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23 |
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Ambienti educativi e sfide della post-modernità. [Parte componente di periodico]
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BONATI, V.
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2005 |
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L'amicizia nell'ottica della pedagogia e dell'educazione. [Parte componente di periodico]
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GALLI, N.
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2005 |
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Analisi esistenziale e fenomenologia dell'educazione : l'implicito pedagogico nella logoterapia di Victor E. Frankl. [Parte componente di periodico]
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BRUZZONE, D.
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2005 |
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26 |
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Animación a la lectura y TIC : creando situaciones y espacios. [Parte componente di periodico]
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PAREDES LABRA, J.
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2005 |
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La animación sociocultural y el desarrollo comunitario como educación social. [Parte componente di periodico]
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CARIDE GOMEZ, J.A.
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2005 |
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Animación y promoción lectora en la escuela. [Parte componente di periodico]
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CORONAS CABRERO, M.
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2005 |
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Aportaciones de la educación religiosa familiar al diálogo fe-cultura. [Parte componente di periodico]
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GONZALEZ ORTIZ, J.J.
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2005 |
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30 |
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Aportaciones de los estudiantes a la construcción de ítems de elección múltiple para la evaluación del rendimiento. [Parte componente di periodico]
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FLORES, J.G.
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2005 |
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L'apprendimento nella scuola della Riforma. [Parte componente di periodico]
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TRENTI, Z.
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2005 |
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Approcci educativi per massimizzare l'attivazione (arousal) di bambini con disabilità multiple e gravi. [Parte componente di periodico]
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ROBERTS, S.
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2005 |
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Un approccio relazionale al career counseling : integrazione tra teoria e pratica. [Parte componente di periodico]
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PALLADINO SCHULTHEISS, D.E.
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2005 |
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Ascoltare i propri figli. Un'esperienza di training rivolta alle coppie di genitori/1. Primo e secondo incontro: ascoltare per comprendere e accogliere. [Parte componente di periodico]
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BELLANTONI, D.
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2005 |
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Ascoltare i propri figli : un'esperienza di training rivolta alle coppie di genitori/3. [Parte componente di periodico]
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BELLANTONI, D.
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2005 |
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Ascoltare i propri figli : un'esperienza di training rivolta alle coppie di genitori/2. [Parte componente di periodico]
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BELLANTONI, D.
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2005 |
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"L'ascolto è crescere" : l'integrazione attraverso la conoscenza di sé e dell'altro. [Parte componente di periodico]
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PALTERA, A.
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2005 |
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L'assenteismo degli studenti. [Parte componente di periodico]
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DRAGO, R.
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2005 |
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Attitudes toward the social adaptation of creatively gifted children in Russia and the United States. [Parte componente di periodico]
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LUKASH, E.IU.
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2005 |
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Autobiografia e bilancio di risorse nella transizione dall'università al lavoro. [Parte componente di periodico]
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CANDUZZI, L.
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2005 |
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41 |
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La autodeterminación en el contexto del retraso mental : de quimera a realidad? [Parte componente di periodico]
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GONZALES TORRES, C.
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2005 |
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42 |
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Autonomia : strumento di una scuola rinnovata. [Parte componente di periodico]
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GIACIN, M.
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2005 |
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Autonomia, curricolo, "Indicazioni nazionali". [Parte componente di periodico]
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FIORIN, I.
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2005 |
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Autonomia scolastica e cultura di rete/I : una visione di riforma. [Parte componente di periodico]
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MANFRONI, E.
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2005 |
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Autonomia scolastica e cultura di rete/II : una riforma da agire. [Parte componente di periodico]
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MANFRONI, E.
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2005 |
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L'autorité à l'épreuve du féminin. [Parte componente di periodico]
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MERLIN-KAJMAN, H.
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2005 |
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Autostima e intelligenza emotiva nella promozione della salute. [Parte componente di periodico]
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MARTELLUCCI, P.M.
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2005 |
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Autovalutazione, motivazione e didattica. [Parte componente di periodico]
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DESBOUTS, C.
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2005 |
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L'azione educativa in una società multiculturale. [Parte componente di periodico]
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CHIARAPINI, M.
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2005 |
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50 |
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Le azioni di orientamento promosse dalle realtà regionali o provinciali nell'ambito dell'obbligo formativo. [Parte componente di periodico]
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PAVONCELLO, D.
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2005 |
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