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MARC 21

Adolescenti ad alto potenziale : percorsi di supporto ed esperienze tra pari /
Tag	Description
001	$ 443509
007	$ t
008	$ 190924s2019 it a u000 u ita d
020	$a9788874668199
100	$aZanetti, Maria Assunta$eautore
245	$aAdolescenti ad alto potenziale :$bpercorsi di supporto ed esperienze tra pari /$cMaria Assunta Zanetti, Gianluca Gualdi.$hLibro
250	$a1ª edizione, settembre 2019
264	$aRoma :$bCarocci Faber,$c2019
300	$a146 pagine :$billustrazioni ;$c20 cm
490	$aTascabili ;$v184
504	$aBibliografia: pagine 53-64
520	$aL’adolescenza è una fase dello sviluppo in cui si riscontrano molteplici fattori che possono avere ricadute sul benessere del singolo, del suo contesto familiare e dell’ambiente scolastico. Si rilevano spesso situazioni di disorientamento e disinvestimento nei confronti della scuola, con ricadute sul piano psicologico dei ragazzi. Sono particolarmente esposti a questi rischi, soprattutto in adolescenza, gli studenti ad alto potenziale cognitivo che, pur avendo un elevato quoziente intellettivo, possono presentare difficoltà emotive e/o relazionali. Gli adolescenti ad alto potenziale affrontano sfide e cambiamenti tipici della loro età, che possono assumere la forma di disagio in relazione alle loro peculiari caratteristiche: perfezionismo, sensibilità, eccitabilità e idealismo. Questi aspetti possono creare un effetto paradosso, con conseguenze sul rendimento scolastico quali: possibile disaffezione scolastica, scarsa percezione di autoefficacia e difficoltà di inclusione nel gruppo dei pari. Il libro si articola in due parti: nella prima vengono descritte le caratteristiche dell’adolescente ad alto potenziale, analizzandone risorse e fattori di rischio; nella seconda vengono presentati i materiali utilizzati per un training di potenziamento, individuale e/o di gruppo, rivolto a ragazzi tra i 12 e i 17 anni, utili a promuovere consapevolezza e adeguate strategie per star bene--Quarta di copertina
650	$aAdolescenti dotati$xEducazione
700	$aGualdi, Gianluca$eautore
830	$aTascabili (Carocci Faber) ;$v184
852	$m6-B-9639(184)$xS